A fine gennaio (2022) parte, per il secondo triennio, il progetto “Partecipazione Creativa”, un percorso di PCTO (Percorso per le Competenze Trasversali e l’Orientamento) nato con la collaborazione del Liceo Scientifico “G. Rummo” di Benevento.
L’idea, divenuta poi un progetto, è nata nel 2017 dal desiderio espresso da molti alunni di voler “abitare attivamente” la scuola e il territorio attraverso la realizzazione di varie attività volte alla promozione di una mentalità della legalità e del benessere comune.
La musica e le altre forme di arte sono state il mezzo per proporre un cambio di mentalità: passare dall’occupare ad abitare la scuola in un clima di corresponsabilità con il Dirigente, i docenti e i vari operatori.
Attraverso la metodologia della “Casa nel Sole ODV” i ragazzi nel triennio 2018-2021 sono stati invitati a guardarsi dentro per riconoscere le proprie potenzialità e i propri limiti facendo dei primi dei punti di forza e dei secondi delle sfide e non degli ostacoli; sono stati invitati a riconoscere le proprie emozioni e a condividerle in un clima di fiducia. Contemporaneamente sono stati chiamati ad ascoltare gli altri, a riconoscere il vissuto arricchente di cui ognuno è portatore e, insieme, a progettare e realizzare delle attività. Assumersi delle responsabilità all’interno del gruppo è stata la sfida più importante in quanto solo un atteggiamento e un comportamento collaborativo ha permesso di costruire relazioni positive e attività significativa. In questo periodo tanti sono stati gli impegni e le attività realizzate dai concerti della Band alle feste di condivisione, dagli incontri formativi settimanali o quindicinali ai convegni formativi per tutta la scuola.
I ragazzi che, in media hanno partecipato alle attività, sono stati circa sessanta.
Nei primi due anni la proposta fatta ai ragazzi è stata quella di uno stesso percorso formativo quindicinale presso la sede dell’Associazione in via S. Pasquale (in Benevento) e di una diversificazione delle attività pratiche attraverso la scelta di partecipare o alle attività della Band scolastica o alle attività del gruppo “GxG” (Giovani per i Giovani) per promuovere la legalità tra gli studenti.
Il terzo anno, a causa della pandemia, i percorsi formativi sono stati effettuati tramite la piattaforma G.Suite.
La partecipazione nei tre anni è stata abbastanza assidua e ha visto la realizzazione di riflessioni scritte, presentazioni PowerPoint e filmati. Alcuni di questi lavori sono stati presentati agli esami di maturità dai ragazzi che hanno seguito tutto il percorso. Particolarmente rilevanti sono stati i Diari in cui i ragazzi, di volta in volta, hanno potuto raccontare le proprie emozioni e condividere i propri vissuti.
La metodologia proposta negli incontri formativi, è stata quella adottata dall’esperienza trentennale dell’Associazione di volontariato “Casa nel Sole ODV” che pone al centro del processo educativo ogni singola persona invitandola ad un dialogo costruttivo con gli altri membri del gruppo (favorendo la creazione del “Noi” e dando vita ad un senso di appartenenza e condivisione con l’altro).
Ogni ragazzo messo di fronte a sé stesso, alle sue capacità, ai suoi limiti è stato invitato a decidere di mettersi in gioco per la costruzione di qualcosa condiviso da tutti e per il bene di tutti. Il dialogo, svolto secondo una metodologia precisa, educa al rispetto della persona, aiuta a star bene con sé al fine di rapportarsi meglio con gli altri, di riconoscere e vivere con serenità le proprie emozioni e i momenti negativi della vita evitando così che da eventuali disagi interiori e relazionali si passi a condizioni di devianza.
Gli argomenti trattati per il confronto con i ragazzi durante gli anni sono stati diversi dall’assunzione di un “impegno-lavoro” come responsabilità per il bene del gruppo al volontariato come opportunità per donare sé stessi e il proprio tempo gratuitamente, dalla condivisione di esperienze vissute in riferimento alla tossicodipendenza e all’alcolismo al confronto con una psicologa sui disagi emergenti nella situazione pandemica.
Il nuovo percorso per il triennio 2021-2024 vedrà confermati sia l’obiettivo generale, ovvero permettere a tutti di guardare alla scuola come luogo dove esercitare il proprio protagonismo in un clima di corresponsabilità con il Dirigente, i docenti e i vari operatori, sia gli obiettivi specifici che si declineranno nei vari anni (come ad esempio far acquisire maggiore consapevolezza del valore della persona umana e della ricchezza delle differenze; permettere ad ogni studente di esprimere le proprie emozioni, dare voce al proprio mondo interiore per condividere il proprio pensiero in un clima di ascolto e accoglienza; sviluppare le proprie competenze comunicative, relazionali, operative e di progettazione in gruppo necessarie nel mondo del lavoro).